PLANIFICACION EDUCACION INICIAL. SOBRE LOS DEBERES Y DERECHOS

Republica bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior

Universidad Dr. José Gregorio Hernández

Maracaibo, Estado-Zulia

Cátedra: Nuevas Tecnologías Educativas

Planificación Deberes Y Derechos

Integrantes:

Susana Alemán

CI: 20.775.360

Objetivo Especifico 

En la Escuela Angelitos en la sala de 5 años se detentan algunas Fortalezas y Debilidades que requieren ser tratadas en las tres Áreas de  Aprendizaje.

En el Área Formación Personal y Social los niños y niñas se relacionan con otras personas del sexo opuesto M/F aceptan normas de la maestra cuando se trata de pintar, dibujar, jugar, todos conocen sus nombres, apellidos. Cuales cuales son sus padres, reconocen los símbolos patrios, saben donde viven, algunos niños (a) demuestran dificultad de elegir la actividad con la que desean trabajar, expresan necesidades fisiológicas como hambre, sueño, manifiesta sentimientos y emociones, responden a las muestras de cariño con una sonrisa, abrazos, Expresan sus opiniones y respeta las de los demás. Comparten  ideas, materiales, alimentos. En ocasiones  practican progresivamente sus deberes y ejercer sus derechos.

En el  Área Relación con el Ambiente los niños (a) cuidan su ambiente, le gustan los arboles, identifican cuales frutos dan, participan en el cuidado de los seres vivos de su entorno familiar, conocen los colores primarios, conocen algunas figuras geométricas como el circulo, cuadrado tienen conocimientos espaciales arriba, abajo, adelante, atrás entre otros.

En el Área Comunicación y Representación los niños Comprenden, se comunican con sus compañeros, expresan vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través  del lenguaje oral, hacen preguntan, inventan cuentos.

Área de Aprendizaje Formación Personal Y Social

Componente Convivencia (Interacción social, normas, deberes y derechos

Objetivo Reconocer y utilizar las normas, deberes que regulen sus relaciones interpersonales.

Aprendizajes Esperados Practicar progresivamente sus deberes y ejercer sus derechos.

Indicadores de Aprendizajes Practican sus deberes y derechos.

Área de Aprendizaje Relación con el Ambiente

Componente Características, cuidado y preservación del Ambiente

Objetivo  Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales o través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.

Aprendizajes Esperados Participar en el cuidado y preservación de los seres vivos de su entorno familiar, escolar, y comunitario.

Indicadores de Aprendizajes Participa en el cuidado de los seres vivos de su entorno social.

Área de Aprendizaje Comunicación y Representación

Componente Lenguaje Oral

Objetivo Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones, y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos, mediante el enriquecimiento del vocabulario y las estructuras lingüísticas.

Aprendizajes Esperados Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a través de descripciones, narraciones, expresión en diálogos y conversaciones grupales.

Indicadores de Aprendizajes Expresa hechos, ideas, sentimientos en conversaciones grupales.

Jornada Diaria	Estrategias	Recursos	Evaluación
Recibimiento de los niños y niñas	Recibir  a los niños y niñas  con unos distintivos con sus nombres, luego  saludar a las maestras y compañeros a través de canciones (buenos días, da tres palmas),   fomentando normas de cortesía.    Hacer la ronda con los niños y niñas.   Saludarnos, cantar   ü  Hacerles Preguntas generadoras como   ¿Qué día es hoy?         ¿Qué hicieron el fin de semana? ü        Como se llama nuestro proyecto. ¿Si conocen algunos deberes y derechos	v  Distintivos   v  Maestras   v  Niños y niñas	Lista de Verificación
Merienda	Invitar a los niños y niñas a lavarse las manos. Luego abrir sus loncheras o programas alimenticios para fomentar el deber que tienen los  hábitos alimenticios. Se les brinda ayuda a los niños y niñas que la solicitan	v  Maestras   v  Niños y niñas   v  loncheras	Lista de Verificación
Planificación	Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda, para explicarles las actividades a ejecutar sobre los Deberes y Derechos, generando la participación y la toma de decisiones durante el trabajo libre en los espacios.	v  Maestras   v  Niños y niñas   v  Imágenes alusivas al los Deberes y Derechos	Lista de Verificación
Trabajo libre en los espacios Expresar y crear	Invitar a los niños y niñas al  espacio expresar y crear facilitándoles diferentes dibujos referentes a los símbolos patrios, desarrollando la creatividad y el conocimiento de los símbolos patrios	v  maestras   v  niños y niñas   v  hojas blancas, tijeras y pegas	Lista de Verificación
Armar y construir	invitar a los niños y niñas al       espacio armar y construir a través de un rompecabezas alusivos a los diferentes deberes, fomentando así su conocimiento intelectual sobre sus deberes	v  maestras   v  niños y niñas   v  rompecabezas   v  hojas blancas, tijeras y pegas	Lista de Verificación
Expresar y crear	Motivar a los niños y niñas al espacio experimentar y descubrir para que realicen una casa con material de desecho, así los niños y niñas puedan conocer y descubrir el derecho que tiene cada ser un humano de tener su propia casa	v  Maestras v  Niños y niñas v  Material de desecho	Lista de Verificación
representar e imitar	invitar a los niños y niñas al espacio representar e imitar facilitándoles disfraces sobre las diferentes culturas, cada niño está en el derecho de escoger el disfraz que más le guste y puedan conocer algunas manifestaciones culturales de su país	v  Maestras   v  Niños y niñas   v  Diferentes disfraces	Lista de Verificación
Ordenar y limpiar	Invitar a los niños y niñas a ordenar y limpiar la sala motivándolos con la canción “ a guardar a guardar” fomentando hábitos de higiene	v  Niños y niñas   v  Maestras   v  Materiales de limpieza	Lista de Verificación
Intercambio y recuento	Los invitamos a través de una ronda, estableciéndoles preguntas, intercambiando ideas acerca de ¿cuáles son sus deberes y derechos? Fomentando la interacción social	v  Maestras   v  Niños y niñas	Lista de Verificación
Actividades en pequeños grupos	Invitar a los niños y niñas a la actividad en pequeños grupos, luego Mostrarles a los niños y niñas la actividad a realizar, explicándoles sobre lo que son los deberes y derechos. La maestra le facilitara hojas blancas para calcar los diferentes dibujos relacionados a los deberes y derechos, rellenándolos con papelitos o granos respetando limites. Al final los niños y niñas mostraran su producción al grupo.	v  Maestras   v  Niños y niñas	Lista de Verificación
Espacio al aire libre	Incentivarlos al espacio al aire libre, formando un trencito y cantando una canción, desarrollando la motricidad	v  Maestras   v  Niños y niñas   v  parque	Lista de Verificación
Despedida	Estimular a los niños y niñas a cantar la canción de despedida 2 tres pececitos “	v  Maestras, niños y niñas	Lista de Verificación

Actividades colectivas

Música 

Invitar a los niños y niñas a explorar los instrumentos musicales, sonidos esenciales a una canción de su preferencia, fomentando la expresión musical.

Folklore

Motivar a los niños y niñas a un baile folklórico referente a su estado, luego cantarles una canción del Estado Zulia, fomentando la expresión musical.

 Educación física 

Invitar a los niños y niñas a realizar un acondicionamiento con una música para estimular los músculos para que puedan realizar dicha actividad